Ενθουσιασμένοι κορίτσια για την τεχνολογία - αν χρειαστεί, ακόμη και με ροζ λάμψη
ChroniquesDuVasteMonde: Πόσο νωρίς πρέπει να προετοιμαστούν τα παιδιά για τον δικτυωμένο κόσμο;
Iris Bockermann: Δεν θα δεσμευόμουν να ηλικιωθώ. Ζούμε σε μια ψηφιακή κουλτούρα. Σήμερα, τα ψηφιακά μέσα κυριολεκτικά λαμβάνονται με το μητρικό γάλα: το μωρό θηλάζει στο στήθος και η μαμά διαβάζει στο smartphone. Τα παιδιά μπορούν να το χειριστούν από μικρή ηλικία.
Αυτό διαμορφώνεται από την αρχή;
Ναι. Οι προτάσεις όπως "Στο νηπιαγωγείο, το παιδί μου μπορεί να μην έρχονται σε επαφή με τα μέσα ενημέρωσης" παρερμηνεύουν το γεγονός ότι ακόμη και στα οικογενειακά μέσα μαζικής ενημέρωσης συχνά και συχνά χρησιμοποιούνται.
Πώς το κάνετε ως δικαίωμα γονέα;
Οι γονείς πρέπει να μιλούν ανοιχτά με τα παιδιά όταν ενδιαφέρονται για την τεχνολογία γύρω τους και να τους δείξουν τι πρέπει να αναζητήσουν εκεί. Αυτό μπορεί να γίνει πολύ νωρίς - είναι μόνο αργά στο δημοτικό σχολείο να αρχίσει η εκπαίδευση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης. Τα παιδιά ενδιαφέρονται για την τεχνολογία πολύ νωρίτερα. Χρειάζονται ενήλικες που μπορούν να συνοδεύουν, να ενδιαφέρονται και να απαντούν σε ερωτήσεις.
Τότε τα παιδιά έρχονται στο σχολείο με μεγάλο τεχνικό ενδιαφέρον - και βρίσκουν εκεί μόνο ένα παλαιότερο PC στην τάξη ...
Ναι, τα σχολεία είναι κακώς εξοπλισμένα - και τα δημοτικά σχολεία είναι ιδιαίτερα τα θετικά τέκνα. Ο παλαιότερος υπολογιστής χρησιμοποιείται συχνά όταν τα μαθήματα τελειώνουν, συνήθως για ένα μικρό παιχνίδι ως ανταμοιβή. Ως μέσο εκμάθησης, σπάνια χρησιμοποιείται. Αλλά πιο σημαντικό από την τελευταία λέξη της τεχνολογίας είναι οι καλοί δάσκαλοι: οι άνθρωποι που τολμούν να εφαρμόσουν νέες ιδέες που χειρίζονται μια ενημερωμένη έκδοση υπολογιστή ή έλλειψη internet τόσο ήρεμα όσο και η έλλειψη κιμωλίας.
Δεν συμβαίνει αυτό, ούτε καν μεταξύ των νεότερων;
Όχι, στο βαθμό που το χρειαζόμαστε τώρα. Πολλοί νέοι δάσκαλοι είναι επίσης πολύ επικριτικοί στην ψηφιοποίηση στο σχολείο και δυσκολεύονται να υποστηρίξουν το έργο των συνοδών παιδιών εδώ. Με το παλιό μοντέλο "ανοίξτε το βιβλίο σας και επεξεργαστείτε το φύλλο εργασίας" δεν μπορείτε να εργαστείτε εκεί - αλλά αυτό είναι μόνο η ζώνη άνεσης για πολλούς φοιτητές που γνωρίζουν από τις σχολικές ημέρες τους. Αυτό αλλάζει μόνο όταν υπάρχουν περισσότερα καλά ψηφιακά μαθήματα. Οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται υποστήριξη και εκπαίδευση εδώ.
Αλλά δεν δικαιολογούνται οι επιφυλάξεις κατά του υπερβολικού ψηφιακού προσανατολισμού;
Εάν τα παιδιά λένε: Δεν χρειάζεται να το μάθω, μπορώ να το λέω; Ένα δημοτικό σχολείο διδάσκει πολλές βασικές δεξιότητες και δεν είναι αμοιβαία αποκλειστικές. Όταν τα παιδιά ασκούν το χειρόγραφο για μια ώρα, συνήθως έχουν αρκετό ενδιαφέρον και ενέργεια για να φροντίσουν το επόμενο θέμα.
Υπάρχει διαφορά ανάμεσα σε κορίτσια και αγόρια που λαμβάνουν ψηφιακή εκπαίδευση;
Απολύτως. Παρόμοια με τα μαθηματικά, χάνουμε και τα κορίτσια νωρίς στην επιστήμη των υπολογιστών. Ήδη στο δημοτικό σχολείο, ένα κλισέ φύλου έχει θέσει στο μυαλό, το κορίτσι πέδησε έξω.
Τι μπορείτε να κάνετε για αυτό;
Η παρουσίαση είναι σημαντική. Σε ένα "Ρομποτικό Εργαστήρι", μόνο το 90% των παιδιών καταχωρεί. Αλλά η ίδια τεχνολογία είναι ένα τεράστιο χτύπημα με τα κορίτσια, όταν ανακοινώνεται ως ένα "Smart Fashion Workshop".
Ρομπότ για αγόρια, μόδα για κορίτσια - που ενισχύει τα κλισέ.
Πρέπει να πάρουμε τα παιδιά εκεί που βρίσκονται, σε ό, τι τους ενδιαφέρει. Τα κορίτσια είναι πιο διαφοροποιημένα, δεν αισθάνονται ελκυστικά από τα εργαστήρια τεχνολογίας, αλλά από την έξυπνη μόδα. Και τότε θα πάρουν έξυπνη μόδα και τεχνολογία. Έτσι ανακαλύπτουν από μόνα τους τη διασκέδαση των αισθητήρων και των μικροελεγκτών και τι μπορείτε να κάνετε με όλα αυτά.
Γιατί είναι η ιδέα ότι η τεχνολογία δεν είναι για τα κορίτσια;
Τα παιδιά καθορίζονται πολύ περισσότερο από τους παίζοντας κόσμους τους σήμερα. Ακόμη και τα αυγά έκπληξη είναι διαθέσιμα σε ροζ με το αποτύπωμα "Nur für Mädchen" - εκεί πήγαμε. Τώρα τα αγόρια έχουν το χώρο για παιχνίδια και κορίτσια για το νοικοκυριό. Δεν υπάρχει καλή εξέλιξη.
Και όμως, τα εργαστήρια που προτείνεις είναι στο ίδιο πνεύμα ...
Αν το αποτέλεσμα είναι να εμπνεύσει τα κορίτσια για το υποτιθέμενο νέο θέμα, δεν με νοιάζει αν ο δρόμος είναι πλακόστρωτος με ροζ λάμψη. Θέλω μόνο να φτάσω στα κορίτσια! Θέλω να δείξω ότι η τεχνολογία είναι συναρπαστική, τι μπορούν να κάνουν τα κορίτσια στον τομέα και πόσο σημαντικά είναι εκεί. Η τεχνολογία διαμορφώνεται από το ποιος το αναπτύσσει. Ως εκ τούτου, η γυναικεία άποψη πρέπει να είναι ισχυρότερη από την αρχή. Εάν δεν υπάρχουν σημεία επαφής για τα κορίτσια, πώς θα πρέπει να ανακαλύψουν ότι ο προγραμματισμός και η σχεδίαση της τεχνολογίας μπορεί να είναι διασκεδαστικό και ότι μπορούν να το μάθουν; Πώς μπορεί να δημιουργήσει ενθουσιασμό ή ακόμα και φιλοδοξία σταδιοδρομίας; Είναι μοιραίο να αφήσουμε ένα τόσο σημαντικό πεδίο, όπως τη διαμόρφωση του ψηφιακού μέλλοντος στους νέους. Ένας καλός δάσκαλος μπορεί να δώσει προσανατολισμό και να ενθαρρύνει τα κορίτσια και τα αγόρια να αναπτύξουν το δυναμικό τους
Ο άνθρωπος παραμένει πιο σημαντικός από το μηχάνημα;
Σίγουρα. Το σχολείο είναι και παραμένει ο διάλογος μεταξύ φοιτητή και καθηγητή - είτε με ψηφιακή υποστήριξη είτε με κλασικό τρόπο στον πίνακα.
