Αυτή η τάση των νηπιαγωγών είναι επικίνδυνη για τα παιδιά μας
Η μαμά και ο μπαμπάς θέλουν μόνο το καλύτερο για το παιδί τους. Δεν υπάρχει αμφιβολία, λοιπόν, ότι δεν βρίσκουν εύκολο να βρουν την κατάλληλη φροντίδα. Αλλά οι απαιτήσεις στις εγκαταστάσεις εξακολουθούν να διαφέρουν σήμερα από ό, τι πριν από μερικά χρόνια. Μια επικίνδυνη τάση, προειδοποιούν τους μαθητές και τους εγκεφάλους. Όταν οι γονείς επιλέγουν ένα νηπιαγωγείο, πηγαίνουν συχνά μετά τις προσφορές του μεταφορέα. Ξανά και ξανά θα είναι Μαθήματα και μαθήματα ζήτησης.
Αγγλικά μαθήματα και συνεργασία μπορεί να είναι κρίσιμη για την απόφαση
Αλλά η τρέλα βελτιστοποίησης πηγαίνει ακόμη περισσότερο: οι μητέρες κρίνουν ο ένας τον άλλον σύμφωνα με τις έννοιες προώθησης. Εάν μια μητέρα ζητήσει από ένα άλλο άτομο τέτοια μαθήματα και άλλες απογευματινές δραστηριότητες σε κλαμπ ή διδασκαλία και ο ερωτώμενος δεν διευκρινίζει, τότε αυτό είναι επίσης αρνητικό.
Τα τελευταία 20 χρόνια, τα παιδιά έχασαν περισσότερο από 12 ώρες ελεύθερου χρόνου την εβδομάδα λόγω αυτής της τάσης
Ο ερευνητής του εγκεφάλου Gerald Hüther είναι ένας από τους πολλούς ειδικούς που προειδοποιούν τώρα. Τα παιδιά πρέπει να παίζουν ελεύθερα. Όσο το δυνατόν περισσότερο! Σε μια συνέντευξη με τον spielundzukunft.de, ο ίδιος και ο συνάδελφός του Christoph Quarch (φιλόσοφος) λένε:
Αποθηκεύστε το παιχνίδι!
Και οι δύο έγραψαν ένα βιβλίο για το θέμα πριν από δύο χρόνια, λέγοντας: "Ο άνθρωπος κινείται ως αναζητητής σε αυτόν τον κόσμο. Στην καθαρότερη μορφή αυτό μπορεί να παρατηρηθεί με τα παιδιά μας. Μας δείχνουν πώς γίνεται αυτή η αναζήτηση - ενώ παίζετε. Παιχνιδιάζοντας, εξερευνούν τον κόσμο και ανακαλύπτουν βήμα προς βήμα μέσα από δοκιμές και λάθη, τι λειτουργεί, τι μπορεί να ανακαλυφθεί με ποιο τρόπο, σχεδιασμένο και αγκυροβολημένο ως νέα εμπειρία. Τα παιχνίδια των παιδιών είναι πάντα φιλόδοξα. Τα παιδιά αναζητούν ενεργά τις απαιτήσεις που τους ταιριάζουν καλύτερα.
Τα παιδιά παίζουν αυτόματα αυτό που φέρνουν
Σε κάθε φάση της ζωής και της ανάπτυξής τους, τα παιδιά έχουν μια σίγουρη αίσθηση του είδους παιχνιδιού που μπορούν να φέρουν ο ένας στον άλλο: στην αρχή, πρόκειται περισσότερο για παιχνίδια με αντικείμενα, για παιχνίδια on-the-fly, για παιχνίδια με ρόλους και για παιχνίδια κανόνας. Παιχνίδια. Κανένα πρόγραμμα χρηματοδότησης δεν θα μπορούσε να κάνει κάτι παρόμοιο. Τα παιδιά είναι δάσκαλοι της τέχνης του παιχνιδιού. Όσο δεν τους εκθέτετε σε αυτά, κάτι που δυστυχώς συμβαίνει συχνά, ειδικά με τη χρήση μιας παραπλανητικής ψευδαίσθησης του μεταφορέα.
Σημαντικό είναι το ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙ
Τώρα οι γονείς μπορούν να υποστηρίξουν ότι αυτές οι ημερομηνίες χρησιμοποιούνται συχνά για να παίξουν. Αλλά τα παιχνίδια με καθοδήγηση κάτω από συγκεκριμένες συνθήκες ακριβώς. Πρόγραμμα, με στόχο και σχέδιο. Δεν υπάρχει ίχνος φαντασίας και ελευθερίας. Και αυτό μπορεί να απειλήσει την ανάπτυξη του παιδιού.
Ο Sebastian Purps-Pardigol (Neuromanagment) λέει: Γνωρίζουμε από τα πειράματα ότι η καταναγκαστική συμπεριφορά; είτε πρόκειται για παιδιά είτε για ενήλικες; μπορεί να οδηγήσει σε δυσμενείς εξελίξεις των νευρώνων.
Η αναγκαστική μάθηση είναι πιο αργή
Αναγκάζοντας κάποιον να κάνει κάτι, όπως η συμμετοχή σε μια ομάδα προάσπισης της πρώιμης παιδικής ηλικίας, διδάσκει αυτό το μικρό πρόσωπο πιο αργά από όσους εθελοντές. Κάποιος μπορεί να μετρήσει αυτό το νευρωνικά: Μια πρωτεΐνη που παίζει σημαντικό ρόλο στις διαδικασίες μάθησης και μνήμης, το BDNF, υπάρχει σε ένα 80% χαμηλότερο κορεσμό στον εξαναγκασμένο εγκέφαλο. Εάν ορισμένοι γονείς πιστεύουν τώρα ότι το δικό τους παιδί είναι πρόθυμο να παρακολουθήσουν μαθήματα ή μαθήματα, μπορεί να έχουν εξαπατηθεί από μια νευροβιολογική βασική ανάγκη του ίδιου του παιδιού τους: η επιθυμία για προσκόλληση στη μαμά και τον μπαμπά είναι τόσο ισχυρή ώστε το μικρό ή το δύο είναι γονέας θέλει να σας κάνει ευτυχισμένους; και εντελώς υπάκουα σε ηλικία 4 ετών, το πάγκο του σχολείου πιέζει ".
Και επειδή δύσκολα μπορεί να συνοψισθεί καλύτερα, ο κ. Hüther καταλήγει: "Η πιο παιχνιδιάρικη ζωντάνια, η ελαφρότητα και η ζέστη για τη ζωή πρέπει να μπορούν να παίρνουν τη θέση του παιχνιδιού, της μάθησης και της ζωής που λειτουργούν με οικονομικούς περιορισμούς. Θα έκανε τους εαυτούς μας και τα παιδιά μας πιο ευτυχισμένους, πιο υγιείς, πιο δημιουργικούς και, ως κοινωνία, πιο ικανό για ανάπτυξη και μέλλον ».
